Les jouets «loose parts»

Avez-vous déjà entendu parler des «Loose parts»  ?

C’est une théorie qui a été créée par Simon Nicholson dans les années 70. Fils de deux artistes, il développe que dans notre société l’art et la créativité sont souvent réservés à une certaine catégorie de personne «doués».Or, considérant qu’il n’y a pas de preuve concrète que certains enfants sont nés avec des capacités plus créatives que d'autres, pourquoi ne pas augmenter l'accessibilité à la création dans toutes ses formes et voir comment cela influence la créativité chez les enfants?

Selon lui, «Dans n'importe quel environnement, le degré d'inventivité et de créativité, ainsi que la possibilité de découverte, sont directement proportionnels au nombre et au type de variables qui s'y trouvent.» En d’autres mots, plus il y aurait d'objets de toutes formes, couleurs et textures différentes à notre disposition, plus cela augmenterait nos possibilités, mais aussi notre capacité de création et d’invention.

De là découle sa théorie des «loose parts ». En pratique, il s’agit de mettre à disposition des enfants des objets de toutes sortes sans que ceux-ci aient une fonction prédéfinie. Cela permettrait aux enfants de développer, dès leur plus jeune âge, le potentiel créatif qu’ils ont en eux. Selon cette pratique, une cocotte, un bout de bois et une feuille ramassés dans le parc peuvent devenir une montagne, un nuage et un soleil dans un paysage que l’enfant aura décidé de créer.

En début d’année, nos éducatrices ont participé à une formation donnée par l’organisme CIBLE Petite Enfance afin d’introduire les «loose parts» dans leurs locaux. Aline raconte qu’elle a beaucoup aimé l’expérience. Selon elle, le «loose part» est une belle manière de stimuler le contact des enfants avec les autres, leur motricité fine ainsi que leur développement cognitif. Elle a maintenant introduit plusieurs bacs d’objets de toutes sortes qui sont toujours à disposition des enfants dans son local. L’important, raconte-t-elle, c’est que les enfants puissent y avoir accès en tout temps et qu’ils décident d’eux-mêmes d’aller vers ces objets. Après, place à la créativité! C’est eux qui décident de ce que représentent les objets qu’ils choisissent et on ne met aucune limite à leur imagination.

Ce qu’elle adore, c’est que ces objets peuvent devenir n’importe quoi, prendre n’importe quelle forme. Elle raconte avoir observé une différence au sein de son groupe et plus particulièrement auprès des tout-petits : «Ils aiment beaucoup ces jouets et les utilisent plus que les autres.» Elle explique également que même si à Station Familles nous nous sommes procuré les jouets neufs, il est possible de faire la même chose à la maison en récupérant des objets recyclés ou de la nature. 
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Vous avez envie d’introduire la pratique à la maison? ​

​Vous pouvez commencer par récupérer quelques bacs et aller faire la cueillette d'objets en nature avec vos enfants. Par exemple, vous pourriez amasser des pierres pour un premier bac, des cocottes pour un deuxième et des bouts de bois pour un troisième! Vous pouvez aussi récupérer des objets comme des attaches à pain ou des bouchons de bouteille. Après vous pouvez laisser les bacs dans la salle de jeux à la maison et laissez vos enfants créer! Pour les enfants en bas âges, il faut aussi s’assurer de ne pas choisir des objets trop petits pour leur sécurité.

Noémie Pelletier-Deschamps, Chargée des communications